Plantilla de actividad de EdAuthor

Una plantilla práctica para comprobar conocimientos en formación

Una comprobación basada en situaciones pone a prueba el criterio en un contexto parecido al trabajo real. Los participantes eligen una acción, comparan razonamientos y reciben comentarios relacionados con la política, el proceso o el principio que se está enseñando.

Practica el criterio antes de encontrarte en la situación real.

Un nuevo equipo recibe un traspaso con fecha límite, pero sin una persona responsable clara. La formadora pregunta qué debería ocurrir primero y explora después las consecuencias de distintas decisiones.

Ilustración de una formadora guiando una situación de traspaso de proyecto, con resultados reales de respuestas de edauthor en la pantalla de una sala de formación.
  1. Elige una primera acción

    Presenta la decisión sin ocultarla entre demasiados detalles. Pide que todos elijan antes de escuchar el debate.

    Pantalla de sala de edauthor: Un traspaso tiene fecha límite, pero no responsable. ¿Qué debería ocurrir primero?

    La mayoría aclara quién es responsable; una persona empezaría el trabajo de inmediato. Ambas elecciones generan una conversación útil.

  2. Compara las prioridades

    Pide al grupo que valore qué importa más. Relaciona cada prioridad con una consecuencia probable para el equipo que recibe el proyecto.

    Pantalla de sala de edauthor: ¿Qué es lo más importante que debe quedar claro en este traspaso?

    Saber quién es responsable ocupa el primer lugar, seguido de cerca por una definición clara de cuándo se considera terminado el trabajo.

  3. Llévalo al trabajo

    Pide una situación real y un cambio. Convierte el debate en una práctica que puedan utilizar después del taller.

    Pantalla de sala de edauthor: ¿Dónde utilizarás esto en tu próximo traspaso?

    Las personas mencionan comprobaciones de responsables, criterios de aceptación y breves mensajes de confirmación que pueden usar inmediatamente.

Pantallas reales de edauthor con respuestas de demostración. Las escenas son ilustrativas.

Objetivo y resultado

Comprueba si los participantes pueden utilizar lo aprendido en un contexto concreto, no solo recordarlo.

Prepara antes de la sesión

Organiza la actividad en torno a un objetivo claro y decide cómo influirán las respuestas en lo que suceda después.

  • Redacta una situación breve y realista con una decisión clara que tomar
  • Crea opciones que reflejen decisiones habituales del entorno laboral
  • Identifica el principio o las pruebas que respaldan la mejor respuesta

Realiza la actividad

Guía a los participantes mediante una secuencia visible con tiempo suficiente para pensar, aportar y aprender de los resultados que van llegando.

  • Presenta la situación
  • Elige una acción
  • Compara las respuestas del grupo
  • Comentad las consecuencias
  • Conecta con la práctica

Preguntas frecuentes

¿Por qué usar una situación para comprobar conocimientos?

Una situación permite ver si los participantes reconocen y aplican el principio relevante cuando aparece en un contexto realista.

¿Puede utilizarse para formación en cumplimiento normativo?

Sí, siempre que la situación y los comentarios reflejen fielmente la política vigente de la organización y los procedimientos exigidos.

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